Le suivi médical
L’enfant est vu, en consultation, par son médecin référent, à des « âges clés » de son développement et jusqu’à ses 7 ans :
Les enfants du groupe A sont vus à
- 3 mois, 9 mois, 12 mois, 18 mois, 24 mois d’âge corrigé (*âge que l’enfant aurait s’il était né à terme ou à la date prévue d’accouchement)
- 3 ans, 4 ans, 5 ans, 6 ans et 7 ans d’âge civil (*âge réel de l’enfant, calculé à partir de sa date de naissance)
Les enfants du groupe B sont vus à
- 3 mois, 12 mois, 24 mois d’âge corrigé (*âge que l’enfant aurait s’il était né à terme ou à la date prévue d’accouchement)
- 3 ans, 4 ans, 5 ans, 6 ans et 7 ans d’âge civil (*âge réel de l’enfant, calculé à partir de sa date de naissance)
La coordination accompagne les parents en leur envoyant des courriers pour leur rappeler de prendre ces RDV.
- Pensez à anticiper les prises de rendez-vous auprès du médecin référent
- Pensez également à communiquer la date de ces RDV au secrétariat Réseau Grandir Ensemble dont dépend l’enfant
Les questionnaires parentaux
Les parents reçoivent aussi, à certains âges, des questionnaires à remplir.
Leur regard et appréciation de la vie quotidienne sont d’une grande aide pour le médecin afin de compléter son évaluation médicale.
Les questionnaires ASQ :
Les ASQ sont envoyés à partir des 18 mois d’âge corrigé et jusqu’aux 5 ans d’âge civil.
Le questionnaire doit être rempli par les parents.
Il permet de recueillir l’appréciation des parents sur le développement de leur enfant.
Les questionnaires SDQ :
Les SDQ sont envoyés aux 4, 5 et 7 ans d’âge civil.
Le questionnaire doit être rempli par les parents.
Il permet de décrire le comportement de l’enfant dans sa vie de tous les jours.
Le questionnaire Conners :
Il est envoyé aux 6 ans d’âge civil.
Il permet de repérer les troubles de l’attention chez l’enfant.
Les questionnaires instituteur :
Les questionnaires instituteur sont envoyés aux 5, 6 et 7 ans d’âge civil.
La famille le remet à l’instituteur de l’enfant pour qu’il le remplisse. Elle le retourne ensuite à la coordination.
Il permet de décrire le comportement de l’enfant en classe et repérer certaines difficultés. Ce questionnaire explore les domaines du langage, de la socialisation, de la motricité et de l’approche du nombre.
